Laureata in filosofia presso l’Università Federico II di Napoli, è Teacher Esperta in P4C, dopo aver frequentato il corso di perfezionamento su Il curricolo della Philoisophy for Children. Aspetti teorici e metodologici presso l’ateneo federiciano e il corso di Philosphy for Children e Philosophy for Community presso la Summer School del CRIF (Centro di Ricerca per l’Indagine Filosofica) ad Acuto. Ha inoltre frequentato il laboratorio di scrittura filosofica, promosso da Graphein. Società italiana di pedagogia e didattica della scrittura.
Educatrice, lavora presso la Cooperativa Sociale “Assistenza e Territorio” di Napoli, che si occupa di disagio infantile, presso la quale dal 2008 realizza diversi laboratori di P4C in vari progetti educativi con i bambini dai 5 ai 16 anni e con gli operatori della stessa cooperativa. Ha inoltre eseguito laboratori di P4C in alcune scuole del territorio napoletano.
Ha pubblicato per la rivista “Childhood and Philosophy” l’articolo Un’esperienza alternativa; il poster presentato a Padova, in occasione del XIV convegno dell’ICPIC, Gamelike activity and Philosophy for Children. Can P4C be applied to a ludic contest? A working hypothesis in nonformal educational contexts, in Marina Santi, Stefano Oliverio (eds.), Educating for Complex Thinking through Philosophical Inquiry. Models, Advances, and Proposals for the New Millenium, Napoli, Liguori Editore, 2012; i racconti Skizzo e Chiodo e L’ormone è ignorante, in AA.VV., Il risentimento della mula. Racconti e strumenti per l’indagine filosofica, Liguori, Napoli, 2011.
Ha partecipato al XXII seminario iberoamericano di “Filosofia para niñas y niños” a Madrid, presentando la relazione La P4C come strumento d’integrazione sociale. È inoltre intervenuta nell’ambito del corso di aggiornamento e formazione professionale su Il Curricolo della Philosophy for Children. Aspetti metodologici, organizzato dal Dipartimento TEOMESUS (Teorie e Metodi delle Scienze Umane e Sociali) dell’Università degli Studi di Napoli Federico II con una conferenza sul tema: Costruire un racconto per l’indagine filosofica.